近期医院临床场面上主要要求临床性诊断，为了临床君诊断所受专业性训练的临床者来说，以往商谈现场上为了商谈的个人适性或学习设计的诊断要求不断的在增加

消费者通过更深层次，专业性的诊断，个人的意志，心理性特性理解透彻的欲口不断增幅，但专业临床者在对应不是临床性诊断的前途或学习问题预防与设计上的欲口需要更专业性的道具来弥补

神经心理["neuropsychologyisthestudyoftherelationbetweenbrainfunctionandbehavior…"(kolb&Wishaw;1996)]标出体现的人的行动与脑机能间的规律研究的学问，神经心理评价是主要临床场面上注意，记忆，语言，时空间能力，管理机能，高等认知，运动，心理性适应与性格，职业-社会场面上的不适应或机能性脑损伤部位为了判断而活用。临床性介入上实用神经科学的基本概念的人的认知，行动，情绪，行为表现在特定领域的脑活动而依据。近期世界性神经心理评价在障碍或不适应领域与个人固有的潜在特性去理解的试图而活用。特别是个人的潜在性适性领域的评价当做基础的前途设计，特任独特的认知性思考处理特性的评价活用个别化的学习方向性设计，个人的认知特性和其另一种独特的思考，情绪，行动反映的个人固有的性格特性，通过追论矛盾管理和比之更有效果的意识疏通设计在活用的构成(CelliSarasin,Gregric&Butler,Sims&,Mccarthy,.Harb,Durrant&Terry等).特别的脑机能没有损伤时，特定行动的机能性强项与弱项的情报提供的脑处理过程的基础理解内谈者的治疗方向指针与治疗过程与内谈者的意识疏通获得指针

在快速发展的时代里近期对前途或学习的个人资源特性进行诊断的欲口在不断增加，临床现场上也是个人的临床性诊断否认的针对资源的诊断和前途设计及学习设计等的领域上更专业的消费层与更充分满足消费者的欲口而对应，因此更加需求保守教育的必要性，临床心理专家的必要性不断在增加