고등용 창의성검사
한국심리평가원 검사 개발 연구소
대 상 - 고등 1학년ㅣ2학년ㅣ3학년
검사시간 - 45분
문 항 수 - 100문항
1. 창의성검사 소개
* 창의성검사는 ‘ 답이 없는 문제 해결 상황에서, 새롭고, 주어진 문제로부터 통찰력을 동원하여 새롭고,
독창적인 산출물을 내는 능력’을 의미한다. 새로운 것들은 조합은 쉽게 생각할 수 있는 연합물에서부터
상상하지 못했던 연합 거리가 먼 것까지 다양한 조합물들이 종합적인 해결물을 산출할 수 있다.
즉, 창의성이란 ‘새롭고 남이 잘 하지 않는 생각을 통해서 가치 있는 것을 만들어 내는 능력‘이라고
할 수 있을 것이다.
검사시간 - 45분
문 항 수 - 100문항
1. 창의성검사 소개
* 창의성검사는 ‘ 답이 없는 문제 해결 상황에서, 새롭고, 주어진 문제로부터 통찰력을 동원하여 새롭고,
독창적인 산출물을 내는 능력’을 의미한다. 새로운 것들은 조합은 쉽게 생각할 수 있는 연합물에서부터
상상하지 못했던 연합 거리가 먼 것까지 다양한 조합물들이 종합적인 해결물을 산출할 수 있다.
즉, 창의성이란 ‘새롭고 남이 잘 하지 않는 생각을 통해서 가치 있는 것을 만들어 내는 능력‘이라고
할 수 있을 것이다.
창의적인 유연한 인지능력을 가진 학습자와 경직된 인지능력을 가진 학습자를 변별하기 위해 개발된 전문
인지검사로, 아스퍼거스팩트럼군을 변별하는데 유용하며, 창의적인 사고를 요구하는 시대에 부응하여
창의적 영역의 강. 약점을 조기에 파악하여 적절한 개입방향을 얻고자 개발된 개인 및 집단용 검사로도
활용도가 높은 검사다.
1999년, 전국 표본을 대상으로 초등저학년용. 초등용. 청소년용 총 3가지 연령으로 분류되어 개발된 검사다.
인지검사로, 아스퍼거스팩트럼군을 변별하는데 유용하며, 창의적인 사고를 요구하는 시대에 부응하여
창의적 영역의 강. 약점을 조기에 파악하여 적절한 개입방향을 얻고자 개발된 개인 및 집단용 검사로도
활용도가 높은 검사다.
1999년, 전국 표본을 대상으로 초등저학년용. 초등용. 청소년용 총 3가지 연령으로 분류되어 개발된 검사다.
1. 최근 연구들은, 지능과 창의성간에 높은 상관이 있지만, 지능지수가 120이상인 경우에는 예외적인 결과,
지능이 아주 높은 아이들의 경우에는 창의성보다는 동기나, 인내심, 가정환경, 성격특성 등과 보다 높은
관계가 있는 것으로 나타났다. 결국 지능과 창의성은 서로 완전히 독립된 능력이라 할 수는 없지만 분명한
것은 두 능력사이에는 분명히 구분될 수 있는 점이 존재한다는 것이다.
즉, 창의성은 한 개인이 언어와 비언어적 인지능력을 함께 갖출 수도 있지만 이러한 인지능력이 낮지만 창의적
인지는 높을 수 있다. 따라서 인지검사의 독립된 인지적 측면으로서의 창의성 평가가 중요시 되고 있다.
지능이 아주 높은 아이들의 경우에는 창의성보다는 동기나, 인내심, 가정환경, 성격특성 등과 보다 높은
관계가 있는 것으로 나타났다. 결국 지능과 창의성은 서로 완전히 독립된 능력이라 할 수는 없지만 분명한
것은 두 능력사이에는 분명히 구분될 수 있는 점이 존재한다는 것이다.
즉, 창의성은 한 개인이 언어와 비언어적 인지능력을 함께 갖출 수도 있지만 이러한 인지능력이 낮지만 창의적
인지는 높을 수 있다. 따라서 인지검사의 독립된 인지적 측면으로서의 창의성 평가가 중요시 되고 있다.
2. 창의성 검사는 인지적 창의성과 성향적 창의성으로 구분되지만, 본 검사는 인지적 창의성과 호기심
개방성과 같은 성향적 창의성을 측정하고 있다.
개방성과 같은 성향적 창의성을 측정하고 있다.
3.인지적 창의성은 Torrance의 유창성, 융통성, 독창성, 정교성 등 네 개의 하위요인들 측정한다.
유창성 : 주어진 문제 상황에서 가능한 한 많은 아이디어나 반응을 산출하는 능력.
융통성 : 상식적인 고방식에서 벗어나 다양하게 여러 관점에서 해결책을 찾아내는 능력
독창성 : 기존의 것과는 다른 새롭고 독특한 아이디어를 산출하는 능력
정교성 : 기존의 아이디어에 흥미롭고 유용한 세부사항을 추가하여 보다 가치로운 것으로 발전시키는 능력
유창성 : 주어진 문제 상황에서 가능한 한 많은 아이디어나 반응을 산출하는 능력.
융통성 : 상식적인 고방식에서 벗어나 다양하게 여러 관점에서 해결책을 찾아내는 능력
독창성 : 기존의 것과는 다른 새롭고 독특한 아이디어를 산출하는 능력
정교성 : 기존의 아이디어에 흥미롭고 유용한 세부사항을 추가하여 보다 가치로운 것으로 발전시키는 능력
성향적 창의성은 호기심, 개방성, 인내심, 모험심 등으로 구분된다.
호기심 : 주위의 자극과 변화에 민감하게 호기심을 갖고 그 환경을 탐색하고 의문점 을 갖는 태도
개방성 : 자신의 경험에 제한되지 않고 모든 가능성을 수용하려는 성향으로 융통적 성격과도 관련이 있다.
인내심 : 불확실한 상황을 참아내며 끝까지 포기하기 않으려는 성향
모험심 : 위험을 감수하고 문제에 적극적으로 도전하려는 성향
4. 본 검사는 개인의 성향을 선택하는 선택형 객관적 검사와 실제 능력검사가 혼용되어 있다. 능력검사의
소검사에는 도형검사와 언어성 검사가 있으며, 양적 평가뿐만 아니라 질적 평가도 창의성 수준을 평가하는데
중요한 시사점을 제공한다.
소검사에는 도형검사와 언어성 검사가 있으며, 양적 평가뿐만 아니라 질적 평가도 창의성 수준을 평가하는데
중요한 시사점을 제공한다.
5. 개인 및 집단용으로 활용할 수 있는 검사도구로 전체 또는 하위검사 수치가 2표준편차 밖에 있는 경우, 임상
심리전문가에게 세부진단 의뢰를 권고합니다.
심리전문가에게 세부진단 의뢰를 권고합니다.
2. 측정내용
창의성 지수 CIQ :
- 도형 유창성 : 양적 분석과 질적 분석
- 단어 유창성 : 양적 분석과 질적 분석
도형 유창성 - 문제 상황이나 주제에 대해 주어진 시간 안에 많은 양의 아이디어나 해결책을 산출하는 능력으로
복잡한 사고 과정을 거쳐야 되는 문제 해결능력을 시사한다.
창의성 지수 CIQ :
- 도형 유창성 : 양적 분석과 질적 분석
- 단어 유창성 : 양적 분석과 질적 분석
도형 유창성 - 문제 상황이나 주제에 대해 주어진 시간 안에 많은 양의 아이디어나 해결책을 산출하는 능력으로
복잡한 사고 과정을 거쳐야 되는 문제 해결능력을 시사한다.
주어진 정보로 상황을 빠르게 판단하여 대처할 수 있는 능력과 다양한 가능성을 비교ㅣ분석하고
단어 유창성 - 적은 시행착오를 거쳐 문제를 해결 할 수 있는 능력과 새로운 분야에 대한 열린 사고와 창의성을
통하여 유연성 있게 대처하는 능력이 포함된다.
단어 유창성 - 적은 시행착오를 거쳐 문제를 해결 할 수 있는 능력과 새로운 분야에 대한 열린 사고와 창의성을
통하여 유연성 있게 대처하는 능력이 포함된다.
3. 검사의 활용
-사고의 유연성 확인 및 이와 관련된 심리 성격적 특성의 문제 개입
-아스퍼거 스팩트럼군 변별 진단.
-창의성 부재로 인한 학습. 관계적응에서 나타날 수 있는 문제 확인 및 개입
-창의성 훈련 계획
-창의성과 환경의 기민함. 적응. 순발력 예측과 차후 개입방안 모색